Лекцию провели: Ольга Байдакова – клинический психолог, психотерапевт в интегрированном и в гештальт подходе, руководительница проекта Life Skills «Вместе в будущее» и Марина Ворошнина – детский и семейный психолог, гештальт – терапевт, руководительница клуба Вместе.
Тема тревожности является значимой и многогранной, погружаясь в её глубины, мы сталкиваемся с множеством психологических аспектов, требующих вдумчивого анализа. Тревожность часто отражает страх потери контроля, например:
Родитель беспокоится о том, что без постоянного наблюдения ребёнок может стать менее ответственным в учёбе.
Эмоциональные трудности также могут проявляться через недоверие ребёнку: взрослые опасаются, что, оказав доверие, могут столкнуться с неудачей в выполнении ожиданий.
В иных случаях тревожность у родителей возникает без конкретной причины, обусловленная их естественной склонностью к беспокойству, которая может охватывать всю семью своим влиянием.
Когда тревожность начинает доминировать в отношениях с детьми, коммуникация зачастую сужается до практических вопросов: “Сделаны ли уроки?”, “Какую оценку получил?”, “Чем занимаешься в телефоне?”, “С кем общаешься?”
Несмотря на то, что тревога иногда может оказаться обоснованной, важно выстраивать поддерживающее окружение на основе заботы и мудрого руководства, а не страха.
Проблемы могут возникнуть, когда ребёнок не справляется самостоятельно из-за чрезмерного участия родителей. Это может быть следствием их нежелания отпускать ребёнка или разницей в темпераментах — когда родитель тороплив, а ребёнок более медлителен.
Вы можете посмотреть запись нашей лекции: Родительская тревога и как с ней справляться? Приятного просмотра!