— формировать хорошее отношение к самим себе и окружающим людям
— исследовать мир чувств и эмоций
— обогатить их эмоциональный словарь, а значит и возможность понять, что же с ними происходит
— получить опыт принятия, поддерживающего общения со взрослыми и уважительного взаимодействия со сверстниками
— быть внимательными к своим чувствам и опираться на них
— научиться поддерживать себя и других
— замечать свою уникальность и особенности
— сформировать адекватную самооценку
— формировать навыки адаптации в детских коллективах

— развивать умение выполнить то, за что взялся
— замечать и признавать свои границы возможностей
— уметь отказать, если не можешь выполнить
— обращаться за помощью, если она необходима
— освоить начальные навыки планирования время
— найти способы делать с удовольствием то, что делать необходимо
— получить опыт конструктивного общения
— получать новые знания и навыки в поддерживающей дружеской среде

— освоить навыки знакомства в безопасной атмосфере группы
— освоить навыки вхождения в группу при поддержке двух детских психологов
— понять, какие чувства возникают в контакте с другими людьми, как с ними обходиться
— понимать, какие отношения дружеские, а какие — нет
— разрешать конфликты конструктивными способами
— оказать и принять помощь и поддержку
— понять, что мешает дружбе. Что делать, когда дразнят
— осваиваем способы прекращения отношений, которые не устраивают
— учимся устанавливать и поддерживать близкие отношения

— исследовать свою уникальность и уникальность других
— учиться ориентироваться в том, что нам подходит, а что нет
— замечать внутренние сходства между людьми, несмотря на внешние различия
— исследовать свои стратегии поведения с разными людьми
— осваивать новые конструктивные стратегии взаимодействия в безопасных условиях группы
— развивать такие важные качества как толерантность и сопереживание друг другу
— освоить подходящие способы общения с другими людьми
— разобраться что делать, если ты не похож на других
— освоить способы нахождения понимания с «не твоей» компанией, со старшими (родителями, учителями) и младшими (братьями, сестрами)
— почувствовать, что каждый участник группы ценен независимо от его успехов и внешности

— обнаруживать и понимать свои желания
— исследовать свои ценности
— понимать свои чувства и состояние
— признавать наличие не только приятных, но и неприятных чувств в жизни ребят
— осваивать способы конструктивного выражения чувств
— учиться выражать сильные чувства, не причиняя вредя себе и другим
— освоить способы обхождения с сильными неприятными чувствами – гневом и страхом
— признавать свои ценности и находить время для того, что нравится
— находить «нравится» в том, что нужно делать